Зависит от того, интересно Робу решать задачки или нет. Робы, Еси, Бали и Досты делают только то, что им интересно. Будет интересно - могут горы свернуть, нет - с места не сдвинутся. Чаще второе) А еще может зависеть от подачи материала и от преподавателя. Вот у нас в школе математику преподавала Жуковка и Есь справлялся лучше, чем Роб. А еще психософия может влиять, мои дуалы-агапешники - логики с 4л и у них базовая выглядит как вторая болевая, хотя все остальное на месте.

ИЛЭ, который справлялся со школьной математикой, потому что она тупо лёгкая, как и все школьные предметы, но не поступил в технический вуз и теперь очень рад, потому что от цифр и формул его тошнит, полагает, что связи нет

Я есь, окончивший мехмат. Где-то на третьем курсе я поняла, что это все-таки не очень моё)) Но таки доучилась до конца. Чисто технически учителем математики могла бы быть, специализация позволяет. Ну или преподом практики в универе. Моя подружка дюмочка отучилась вместе со мной и пошла дальше в магистратуру, и параллельно работала преподавателем теормеха в другом универе. Отработала два года и уволилась, но не из-за того, что не нравилось или было тяжело, а из-за отношений с коллективом. Сейчас репетиторствует.

Бальзак, где-то в 7 классе заболела на начальных уроках геометрии и так не врубилась дальше. Больше гуманитарий.

Максим. В школе математика хорошо шла в 1-6 классах, дальше плохо, но в выпускных классах врубилась, а в вузе так вообще вышка и все рассчетные дисциплины шли на отлично. Если бы не такие же пробелы в средней школе по физике (7-9 классы) и как следствие отсутствие базы, можно было бы замахнуться на техническую специальность, бо склонность есть. Но в школе, повторюсь, алгебра, геометрия и физика шли очень средне, а химия вообще плохо.